CONOCIMIENTO DEL JOVEN

COMPRENDER Y CONOCER COMO PADRES DE FAMILIA

Conocer e Identificar las características relacionados en las áreas de desarrollo de la edad.
Reconocer y comprender como padres de familia las principales influencias en niños y jovenes.

Conceptos Previos:

Período: preadolescencia

Marcado por quiebre y desequilibrio de la armonía de la niñez.
Grandes cambios físicos, a nivel estructural y sexual.
Desestructuración mental; ambivalencias; dudas.
Mayor capacidad de análisis y pensamiento.
Experiencias nuevas en todos los planos (sociales, afectivos, etc.)

TERRITORIOS

Afectividad.
Corporalidad. ^[2]
Creatividad.
Cáracter.
Espirítualidad.
Sociabilidad.

AFECTIVIDAD	Comportamiento inestable, impulsivo Descubrimiento de sí mismo Inseguridad y angustia con el “nuevo cuerpo” Estallidos temperamentales Cambian rápidamente de intereses.	Se redefine el grupo de amigos, Rebeldía ante normas y valores adultos, Enamoramientos repentinos, Sentimientos de soledad e incomprensión.
CORPORABILIDAD :	Prepubertad: Se rompe el equilibrio, Se gana estatura, por sobre el peso, Crecimiento disarmónico, Disarmonía motora Aparecen caracteres sexuales.	Pubertad: Primera polución, Equilibrio en el crecimiento, Aumento en corazón y pulmones, Se acentúan las formas
CREATIVIDAD:	Se mueve entre el pensamiento abstracto y el concreto Puede elaborar teorías Comienza a comprender problemas geométricos y de proporciones	Puede relativizar las situaciones Nuevos enfoques del medio físico y social Explicaciones más profundas de causas Mezcla de niño / adulto Se compromete por entero Sus obras artísticas pueden dar cuenta de su mundo interior
CARACTER:	La conducta se desintegra Rebeldía y brusquedad Va logrando más autonomía Crece la introversión Crítica v/s Comprensión de sí mismo y los demás	REBELDE NECESITA LIMITES: Cambio de la autoridad impuesta por la Democrática Límites son necesarios Prueba su fuerza ante los otros Se preocupa de reordenar su mundo Descubrimiento de la Verdad y la Justicia
ESPIRITUALIDAD:	Va encontrando sentido en sus valores Acepta cada vez menos lo que se le impone Espíritu inquieto Búsqueda de lo misterioso y religioso Acompaña a la iglesia a sus mayores	Quiere resolver situaciones por sí mismo Mira hacia el futuro Ya no va a la iglesia o lo hace por su cuenta Dios va dejando de ser algo concreto
SOCIABILIDAD:	Busca tener sus propias opiniones Quiere pensar por sí mismo Discrimina a los adultos por sus virtudes y defectos Los modelos que más influyen son los más cercanos (amigos o jóvenes mayores)	Cobra relevancia la “patota”[3] Teme ser distinto al grupo Se identifica con sus pares y quiere establecer vínculos comunes en actividades, lenguaje, vestimenta, etc. Aparecen las tribus urbanas

ANEXO Y GLOSARIO

^[1]: _{Grupo Pares: Se utiliza en relación con la adolescencia y la juventud, cuando el jovén sale de su familia para entrar en un grupo de iguales que característica distintiva. Ahora el rol de los padres tienen que compartir al adolescente con el grupo de pares al que pertenece. Los grupos de pares son pequeños o medianos, en ellos, todos sus miembros se conocen e interactúan; se hallan ligados unos a otros por lazos afectivos personales significativos; poseen una gran solidaridad y tienen un lenguaje propio.}

^[2]: _{El niño en un comienzo siente su cuerpo como un todo difuso, pasando después a otra fase, en la que a través del movimiento vive su cuerpo y el del otro como si fuesen lo mismo. Más tarde comprende que los distintos miembros de su cuerpo pertenecen a un todo que es el cuerpo del sujeto.}

^[3]: _{Significado de PATOTA 1- Pandilla que transita provocando 2- Grupo de amigos 3- Pequeño grupo de personal policial de Investigaciones y que está en recorrida callejera 4- Pie grande (Pata= lunfardo para la palabra Pie / Sufijo –Ota/ote aumentativo) 5- Ir en Patota asistir con un buen número de personas A nosotras personalmente nos encanta y usamos mucho la frase “Vamos /Te caemos en Patota”}

CIBERGRAFIA

_{Portada
preadolescencia
Grupopares
Patota
Guatemala 10 diciembre 2018}